Les adverbes -ment. 3

Cliquez sur l'image pour voir la théorie

Cliquez sur les activités.

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Les articles partitifs. 2

L'usage de l'article partitif n'est pas toujours clair pour les espagnols vu qu'il n'existe pas dans notre langue, mais il est très utilisé, alors donc, il faut que vous vous y habituiez. Regardez la théorie et faites les activités suivantes. 
1. Vidéo théorie

2. Activité 1

3. Activité 2
4. Activité 3
5. Activité 4

Les articles partitifs. 1

El uso del artículo partitivo no está siempre claro para los españoles, puesto que no existe en nuestra lengua. En francés es muy utilizado, por lo que es necesario aprenderlo bien. 
Se usa para mencionar :
a) una parte de un todo ( una cantidad no determinada)
b) o para referirse a sustantivos de la naturaleza.

Ejemplos:

Sonia prend toujours du café.= (du-sujeto masculino)
Sonia siempre toma_ café.

Elle met de la crème sur la tarte.= (de la-sujeto femenino )
Ella añade _crema sobre la tarta.

Elle mange des pommes.= (des-sujeto en plural)
Ella come _ manzanas.

Sonia boit de l' eau. = (de l'-sujeto masc / fem empezando por voc)
Sonia bebe _ agua.

En las oraciones negativas en francés no se pueden usar todos los articulos partitivos, para la negación se usa solo el articulo de o d', el primero antes de cualquier consonante y d' antes de cualquier sonido con vocal.

Elle ne boit pas de vino
Ella no bebe _ vino.

Elle ne boit pas d'eau.
Ella no bebe _agua.

Exercices:

1.  Révisez la théorie grammaticale reliez et associez.

2. Complétez par l'article partitif.

3. Complétez ces phrases: 1 et 2
4. Exercice "L'article partitif".
5. Vidéo les partitifs.
6. Déroulez les menus pour choisir l'article qui convient.
7. Choisissez l'article qui convient en cliquant sur la case correspondante.
8. Traduis des phrases en espagnol!
9. Chanson: "Les cornichons"

Protégeons l'environnement. 3

La terre se plaint parce que les êtres humains n'arrêtent pas de l'attaquer. Tous sommes responsables. Vous aussi. Il y a des gestes que vous pouvez faire pour protéger notre planète, les connaissez-vous?. Faites les exercices suivants pour le vérifier

Vidéo
Exercice 1
Exercice 2

Amusez-vous en compagnie ou pas - Les villes de France

 

Les adjectifs possessifs. 1

L'adjectif possessif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il accompagne et change selon le possesseur.

	masculin singulier	féminin singulier	masc. et fém.  pluriel
Un possesseur	mon	ma	mes
	ton	ta	tes
	son	sa	ses
Plusieurs possesseurs	notre		nos
	votre		vos
	leur		leurs

Exemples :
J'invite tous mes amis à mon mariage
(un seul possesseur)

Nous invitons tous nos amis à notre mariage
(plusieurs possesseurs)

Ma fille aime beaucoup son professeur de français
(un seul possesseur)

Notre appartement est petit.

(plusieurs possesseurs)
Votre maison est grande.
(plusieurs possesseurs)
Leur voiture et leur jardin sont magnifiques.

(plusieurs possesseurs)

Attention ! Devant un nom féminin commençant par une voyelle ou un h muet, les adjectifs possessifs  ma, ta, sa sont remplacés par mon, ton, son:
C'est mon amie Lucie
ton idée
son opinion

EXERCICES

MON

TON 

SON 

Regardez la vidéo "Babacar" - Kate Ryan et notez les adjectifs possessifs  qui vont apparaître dans la chanson.

Halloween. 2

• Vocabulaire Halloween 
• Vocabulaire à imprimer et compléter 
• Donald et la sorcière
• Quizz sur Halloween
• Histoire - Nouvelle au Brésil

Les couleurs. 1

Pour bien les mémoriser et savoir comment les prononcer:

En francés	Pronunciación	En español
blanc(he)	/blɑ̃, blɑ̃ʃ/	blanco/a
gris(e)	/gʀi, gʀiz/	gris
noir(e)	/nwaʀ/	negro/a
argenté(e)	/aʀʒɑ̃te/	plateado/a
beige	/bɛʒ/	beis
bleu(e)	/blø/	azul
bleu ciel	/blø sjɛl/	azul celeste
bleu marine	/blø maʀin/	azul marin
vert(e)	/vɛʀ, vɛʀt/	verde
rose	/ʀoz/	rosa
rouge	/ʀuʒ/	rojo
doré(e)	/dɔʀe/	dorado/a
jaune	/ʒon/	amarillo/a
marron	/maʀɔ̃/	marrón
mauve	/mov/	malva
violet(te)	/vjɔlɛ, ɛt/	violeta
orange	/ɔʀɑ̃ʒ/	naranja

1. Écoute les couleurs en français et ICI, sous-titré en anglais.
2. Exercices des couleurs  
3. Le nom des couleurs 
4. Tape les lettres
5. Imprime ces dessins: 1   2    3   4

Les présentatifs. 2

LES PRÉSENTATIFS
	EMPLOI	EXEMPLES
C’EST – CE SONT répond aux questions: Qu’est-ce que c’est? Qui est-ce? (Identifie une chose ou une personne)	Devant un nom propre Devant un nom déterminé (avec article, possessif…) Devant moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles	C’est Louise Ce sont Pierre et Paul C’est un garçon C’est mon frère C’est le frère de Pierre Ce sont des amis Ce sont mes enfants C’est toi? C’est nous
IL/ELLE EST ILS/ELLES SONT (Indique une profession, une religion, une nationalité…)	Devant un adjectif Devant un nom, pour donner une profession par exemple, sans determinant	Il est gentil Elles sont sympas Il est français Elle est professeur Ils sont architectes

1.  Exercice à choix multiple.
2.  C'est ou Il est.

Les présentatifs. 1

 C’EST – CE SONT

EMPLOI

• Ils répondent aux questions: Qu’est-ce que c’est? / Qui est-ce?
• Ils vont identifier une chose ou une personne.
• Ils sont employés:

- Devant un nom propre
- Devant un nom déterminé (avec article, possessif…)
- Devant moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles
EXEMPLE
C’est Louise / Ce sont Pierre et Paul
C’est un garçon / C’est mon frère / C’est le frère de Pierre / Ce sont des amis / Ce sont mes enfants
C’est toi? / C’est nous

IL / ELLE EST - ILS / ELLES SONT

EMPLOI

• Ils indiquent une profession, une religion, une nationalité…
• Ils sont employés:

- Devant un adjectif
- Devant un nom, pour donner une profession par exemple, sans determinant
EXEMPLE
Il est gentil / Elles sont sympas / Il est français
Elle est professeur / Ils sont architectes

Cliquez sur les lettres pour pratiquer:

A
B
C
D

Les adjectifs possessifs. 2

Les adjectifs possessifs indiquent une possession d’un ou plusieurs objets. Ils s’accordent en genre et en nombre avec l’objet possédé.

Personne qui possède	Singulier (un objet possédé)	Pluriel (plus d’un objet possédé)
JE	mon père, ma mère	mes parents
TU	ton frère, ta soeur	tes amis
IL, ELLE	son cousin, sa cousine	ses oncles
NOUS	notre maison	nos frères
VOUS	votre voiture	vos grands-parents
ILS, ELLES	leur jardin	leurs tantes

1.  Choisissez l'adjectif possessif approprié.
2.  Exercices et solution.
3.  Ecrivez l'adjectif possessif approprié.
4.  Remplissez les cases vides.
5.  Regardez la vidéo des adjectifs possessifs.

La Tour Eiffel. 1

Paris est la capitale de la France. C’est une ville connue dans le monde entier pour ses monuments, mais entre eux la Tour Eiffel est considérée le symbole de la ville. Elle a été édifiée en 1889 à l’occasion de l’Exposition Universelle qui célébrait le centenaire de la Révolution Française. Nous allons faire un parcours pour la connaître un peu mieux. Vous devez visiter la page officielle de la Tour Eiffel pour répondre aux questionnaire. Bonne chance!

Paris es la capital de Francia. Es una ciudad conocida en el mundo entero por sus monumentos, pero entre ellos la Torre Eiffel es considerada el símbolo de la ciudad. Fue edificada en 1889 con ocasión de la Exposición Universal que celebraba el centenario de la Revolución Francesa. Vamos a hacer un recorrido para conocerla un poco mejor. Debéis visitar la página oficial de la Torre Eiffel para responder al cuestionario. ¡Buena suerte!

Cliquez sur  Tout savoir sur la Tour Eiffel  et cherchez les réponses aux questions: 

QUESTIONNAIRE

A. L’architecte du monument

• Comment s’appelle l’architecte de la tour Eiffel ? /¿Cómo se llama el arquitecto de la Torre Eiffel?
• Quel était son véritable métier ? / ¿Cuál era su verdadero oficio?

B. La Tour Eiffel en chiffres

• A quelle occasion a-t-on construit la Tour Eiffel ? /¿Con ocasión de qué se construyó la Tour Eiffel?
• En combien de temps a-t-elle été construite ? / ¿En cuánto tiempo fue construida?
• Quelle est le nombre de pièces métalliques qu’elle possède? / ¿Cuántas piezas metálicas tiene?
• Quelle est l’hauteur des étages ? / ¿Cuál es la altura de las plantas?
• Quelle quantité de peinture on utilise pour peindre la Tour? / ¿Qué cantidad de pintura se utiliza para pintar la Torre?

C. La Tour et ses « mensurations »

• Quel est le poids total du monument ? / ¿Cuál es el peso total del monumento?
• Quel est le nombre des marches d’escaliers ? /¿Cuál es el número de escalones?
• Combien de kilomètres parcourent les ascenseurs? / ¿Cuántos kilómetros recorren los ascensores?

D. Les touristes

• Combien de visiteurs y a-t-il par an à la Tour Eiffel ? / ¿Cuántos visitantes tiene al año?
• De quel pays étranger viennent la plupart des visiteurs? / ¿De qué pais extranjero viene la mayor parte de los visitantes?
• Quel est le pourcentage de visiteurs espagnols? / ¿Cuál es el porcentaje de visitantes españoles?
• Quelle est la moyenne d’âge des visiteurs de la Tour? / ¿Cuál es la media de edad de los visitantes de la Torre?
• Avec qui viennent la plupart des visiteurs? / ¿Con quién vienen la mayoría de los visitantes?

E. Informations pratiques

• Est-il possible de réserver ses billets à l’avance ? / ¿Es posible reservar billetes con antelación?
• Quels sont les horaires d’ouverture du monument ? / ¿Cuáles son los horarios de apertura del monumento?
• Si on veut monter jusqu’au sommet, quelles sont les tarifs? / Si queremos subir hasta la cima, ¿Cuáles sont las tarifas?
• Quelles sont les lignes de métro qui arrivent jusque la Tour Eiffel? / ¿Cuáles son las líneas de metro que llegan hasta la Torre?

Et pour finir visitez la Tour Eiffel en 360º

Ici, une autre plus actuelle.

Une activité ludique d'approfondissement, cliquez

Halloween en France. 1

 

La fête d’Halloween et de la Toussaint trouvent une partie de leurs origines dans la fête de la Samain. Cette fête ancêtre d’Halloween se situait hors du temps puisqu’elle n’appartenait ni à l’ancienne ni à la nouvelle année. Selon la tradition cette nuit appartenait aux défunts qui se déguisaient en monstre et venaient visiter les vivants. On trouve dans cette fête l’origine des déguisements d’Halloween. La fête de la Samain remonte à plus de 2500 ans. Au XI siècle la Samain comme la majorité des fêtes païennes furent interdites. L’église instaura la fête de tous les saints ( Toussaint ) dont la date correspond au premier jour de la Samain, et la fête des défunts qui correspond au deuxième jour de la Samain.

À nos jours, les enfants se déguisent avec des costumes qui font peur (fantômes, sorcières, vampires…) et il vont sonner aux portes en demandant des friandises.

EXERCICES

1. Pour apprendre le vocabulaire d'Halloween en français et pour l'imprimer, ICI

2. Cliquez pour faire un déguisement.
3. Coloriage en ligne:  1, 2, 3

4. Jeux: 1, 2

5. Vidéo: Le Rock de la sorcière.

6. Vidéo: Les squelettes
7. Quiz des sorcières 

TRAVAIL À ACCROCHER EN CLASSE 

Le squelette-spaghetti   

Matériel :

- Des pâtes de différents types comme par exemple des spaghettis, des macaronis, des pâtes en forme de tubes, de roues de chariot,de spirales
- Du papier noir
- De la colle blanche

Réalisation:Arrange sur le papier tes pâtes pour former un squelette : les pâtes en forme de roue peuvent servir pour la tête, les spaghettis (coupés) peuvent servir pour les doigts et les orteils, les longs tubes ou les spirales peuvent servir pour les os des jambes et des bras, les petites coquilles peuvent servir pour les genoux, les chevilles… et enfin une pâte papillon peuvent servir pour les hanches.  Une fois le squelette en place, colle-le sur le papier noir. Et voilà ton squelette d'Halloween !

Alors, on danse - Stromae. 3

Stromae, nombre artístico de Paul Van Haver (12 demarzo de 1985 en Bruselas) es un cantante belga de origen ruandés. Produce música electro y hip hop. Se hizo popular gracias al sencillo Alors on danse, que se mantuvo durante 5 semanas en el puesto número 1 de las listas belgas en 2009. En Alemania y Francia alcanzó el primer puesto de las listas de ventas de singles deiTunes y número 2 en Italia.

Cliquez sur le haut parleur pour l'écouter et essayez de la compléter.

Alors on danse (3)

Qui dit __________

dit ____________,

Qui dit taf te dit les thunes,

Qui dit ___________ dit dépenses,

Qui dit crédit dit créance,

Qui dit dette te dit huissier,

Oui dit assis dans la merde.

Qui dit Amour dit les gosses,

Dit ______________ et dit divorce.

Qui dit proches te dis deuils car les problèmes en

viennent pas seul.

Qui dit crise te dis ______

dit famine dit tiers- monde.

Qui dit fatigue dit _________ encore sourd de la veille,

Alors on sort pour ____________ous les problèmes.

Alors on danse… (9)

Et la tu t’dis que _________ fini car pire que ça ce serait la _________.

Qu’en tu crois enfin que tu t’en sors quand y en a plus et ben y en a encore!

Ecstasy dis _____________ les problèmes ou bien la ____________.

Ca t’prends les trips ca te prends la _________ et puis tu prie pour que ça s’arrête.

Mais c’est ton ________ c’est pas le ________ alors tu t’bouche plus les _________.

Et là tu cries encore plus fort et ca persiste…

Alors on chante

Lalalalalala, Lalalalalala,

Alors on chante

Lalalalalala, Lalalalalala

Alors on chante (2)

Et puis seulement quand c’est _________,

alors on danse.

Alors on danse (7)

Et ben y en a encore (4)

Plus d'information: Pour l'écouter avec les paroles et sous-titré en espagnol, cliquez ICI

et pour la travailler plus profondement, cliquez LÀ

À continuation, vous avez la traduction

Todo el mundo baila (x3) Quien dice estudios dice trabajo Quien dice trabajo dice dinero Quien dice dinero dice gastos Quien dice crédito dice intereses Quien dice deudas dice cobrador Sí, sentado en la mierda Quien dice amor dice niños Quien dice “para siempre” dice divorcio Quien dice familia y amigos dice dolor Los problemas vienen solos Quien dice crisis dice el mundo, hambre y Tercer Mundo Quien dice cansancio dice despertar Todavía sordo por la noche anterior Vamos a olvidar nuestros problemas Todo el mundo baila (x9) Piensas que todo ha terminado Y la única cosa peor que eso sería estar muerto Cuando al final crees que todo ha terminado Aparece otra. Extasi o música Problemas o música Te marea Te da jaqueca Y rezas para que termine Pero tu cuerpo no es el cielo Así que te tapas los oídos con fuerza Y gritas cada vez más alto y fuerte Pero persiste Todo el mundo canta (x2) Lalalalala Lalalalala Todo el mundo canta Lalalalala Lalalalala Todo el mundo canta (x2) Y sólo cuando termina Todo el mundo baila (x7) Aún hay más (x5)

Avoir et être. 3

En tenant compte, qu'il y des élèves qui n'ont jamais étudié le français, cliquez ICI  pour y mémoriser ces deux verbes, lesquels sont très utilisés dans la langue française. Au même temps, vous pouvez pratiquer en faisant les exercices.
N'oubliez pas de regarder cette vidéo.

Nous utilisons le verbe ÊTRE:

• Pour idéntifier: Bonjour, je suis Catherine Duchamp / C’est un éléphant.
• Pour dire la profession: Je suis professeur d’allemand.
• Pour dire la nationalité: Nous sommes espagnols.
• Pour faire une description: Il est intelligent. 

Nous utilisons le verbe AVOIR:

• Pour dire l’âge: J’ai 26 ans.
• Pour parler de la possession: Pierre a une maison à la campagne.

Voici quelques exercices pour travailler les verbes ÊTRE et AVOIR à la maison 

Nos amis les animaux. 2

Ne nous regardez pas sans agir

Nous ne sommes pas un jouet

et on n'a pas le DROIT de nous jeter.

Nous ne demandons que de l'amour,

de quelques soins essentiels ...

Nous resterons fidèles et vous?

Si OUI, alors dites NON

NON, NON, et NON!

 

Pour ne pas oublier les animaux, faites les exercices suivants:

CH

      I

          O

               T 
                    S